因素

優勢(Strength)

劣勢(Weakness)

學校規模

• 本校歷史悠久，創校迄今已有八十三年之久，為昔日所謂「八大省工」之一。
• 本校目前辦理之學制計有：綜合高中部、高職部、實用技能班、體育班、夜間進修部及成人推廣教育班等，可充分運用學校教學資源。
• 目前設有製圖科、實用技能班電腦繪圖科與進學校製圖科，皆由本科教師授課，學生皆能學得一技之長。

一、部分教室、校舍老舊，影響學校未來發展。

二、除了正規班專業課程持續減少之外，電繪班因政策的變動，隨時有裁班的可能。

三、因外在因素學生來源數持續下降，進修學校已經面臨隨時有裁班的可能。

硬體設備

一、本科工廠為85年新建完成，空間寬敞明亮，足敷未來數年教學所需。

二、近幾年來本科擴增多項軟硬體設備，足敷目前教學所需。

三、近期更添購「3D掃瞄儀」2部、「3D印表機」4部、「4軸雕刻機」5部及更新電腦主機32部，使學生能夠從事「逆向工程」與「專題研究」等工作。

一、近幾年本科擴增之設備，已逐漸到達使用年限，汰舊及維修之壓力倍增。

二、本科目前缺乏銑削機具、鑄造設備及綜合加工機具，另外也缺乏一間專用的低壓配電與液氣壓工廠，要讓學生理論與實際完全融合上有困難。

師資結構

• 本科教師均擁有碩士學位或修畢研究所40學分課程，且多位教師具備「第二專長」教師證書。教師學經歷完整、教學認真。
• 本科教師平均年齡年輕，多位教師具備「資訊類科」教師證書或資訊領域軟硬體專長。以及對電腦繪圖軟體專研，能針對學生不同的學習教導。
• 教師進修意願強烈，研究風氣頗佳。

一、新課程標準實施後，專業及實習課程時數減少，如果將來實際班縮減，本科教師排課將有困難。

二、設備更新速度跟不上，使得研習進修來的新知無法完全運用在教學上。

行政人員

• 各處室均能分層負責、相互支援、溝通協調良好。
• 各處室均已完成電腦化，行政效率大幅提昇。
• 目前本科配有一名技士，協助科主任處理各項業務。

一、本科各項軟硬體設備數量龐大，尤其是電腦教室的管理與維修業務量更是驚人，目前僅有一位技士人員負責科內層層事務。長期下來造成行政人員工作負擔及工作壓力過大。

學生

一、本校目前為雲嘉區公立高職之榜首，可招收到素質優良之學生，學生品行優良，學習態度認真。

二、本校學生均有強烈的升學意願，應屆考取國立科技大學比例已達七成。

三、實用技能班學生就業意願強烈。

• 目前社會價值觀改變，且免試入學名額逐年增加，學生選讀技職教育之意願降低，未來本科招收之學生素質可能降低。
• 本科每一年級僅有一班，開設選修課程較為困難，無法提供學生多元選擇。
• 因為學習風氣影響，實技班學生選擇升學比重逐年增加，造成實技班就業率下降。

家長

• 家長對學生升學之路熱心參與，對學校行政亦大力支持。
• 家長普遍支持教師對學生的教學措施及管教，與老師配合度高。

一、現今家庭結構改變、子女數減少，學生容易養成嬌縱的習性。

二、部分單親或隔代教養家庭家長照顧子弟無法週全，老師需花較多時間調教學生品行。

社區參與

一、本科開設有成人推廣教育第二專長班，可提供社區民眾進修機會。

二、本科目前與嘉義市工業會合作開設電腦繪圖班一班，達成資源共享。

三、學校大力支持並廣為宣傳與廣告招攬學生。

一、社區民眾對本校成人推廣教育課程未能充分瞭解，導致資源無法被有效運用。

二、學生人數無法預估，造成設備不足或學生過少。

地方資源

一、本校附近設有多所大學，教師進修方便。

二、本科與崑山大學合作-國科會人才培育計畫-「創意能源科技專題製作課程規劃與推廣計畫」達到資源共享。

三、附近工業區有多家廠商願意提供機會讓學生參觀與學習的機會。

一、嘉義地區傳統產業外移嚴重，影響本科畢業生就業。

二、崑山科大因路程遙遠，教授來校指導時間有限，且資源與學校共享時間受限制，成效有限。

因素

機會(Opportunity)

威脅(Threat)

地理因素

一、嘉南平原土地面積廣闊，未來仍有發展潛力。本科位於嘉義市，學生就學方便，頗能吸引學生就讀。

二、鄰近民雄工業區、頭橋工業區、嘉太工業區，可與本地產業密切結合。

三、高鐵在嘉義縣太保設站，可縮短城鄉差距。

一、目前全國高中職就學人數逐年遞減，且嘉義縣、市高中職密度相對高，加上就近入學方案，勢將影響本校未來之招生。

二、因大陸經濟力的崛起，工業區內的工廠大都移至大陸，就業人口皆轉為服務業，使得科內的學生就業機會減少，也使的參加第二專長訓練班的學員數減少。

家長

• 家長對本校支持度高，充分信賴本校教學及輔導學生方式。
• 家長會組織健全，對校務參與度高，全力支持校務發展。

單親家庭與隔代教養家庭日漸增多，對學生輔導產生很大挑戰。

社區參與

未來高中職邁向社區化政策，有利學校與社區的結合。

學校教學活動未能與社區完全結合。

地方資源

一、嘉義縣市文化、生態資源豐富，可提供學校教學之運用。

二、地方企業雇用本科畢業生一向風評頗佳，本科與地方企業關係良好。

一、由於經濟不景氣、嘉義地區傳統產業外移嚴重，影響地方資源之提供。

二、近年學生以升學為導向，影響學生就業意願，使得本科無法滿足地方企業徵才需求。

因素

行政策略（S）

地理因素

加強招生宣導，突顯本校辦學特色。

學校規模

高職部設有機械、製圖、電子、電機、建築、室內空間設計、化工、汽車、電機空調等九科，涵蓋工業之各個主要領域，各科之師資、設備可互相支援。

硬體設備

• 全面整合學校軟硬體教學設備，打破各科建制，充分建立資源共享機制。
• 全面提昇設備功能，提高多媒體體使用率。
• 定期汰舊換新老舊設備。

師資結構

• 鼓勵教師參與各類進修，增進教師專業素養。
• 獎勵自編教材、講義，自製教學媒體。
• 鼓勵教師取得「第二專長」教師證書。

行政人員

鼓勵教師參與校務行政工作。

學生

• 加強適應不良學生個別輔導。

二、加強學生升學輔導生涯規畫。

家長

• 多提供家長有關學校發展之資訊。

二、舉辦親職教育研習會，加強家長參與機會。

社區參與

• 加強辦理社區需要的各種研習活動機會。

二、爭取各相關單位的委訓計劃，增加與各產業的交流。

地方資源

• 增加學生職場學習的機會。

二、與地方產業建立產學合作關係，協助學生就業。

群別

科別

一般能力

專業能力

相對應校訂科目

科目名稱

學分數

機械群

製圖科

（一）生活適應及未來學習之基礎能力

1.具備解決問題及調適情緒之能力。

2.奠定生涯發展之基本能力。

3.養成終身學習之態度。

（二）人文素養及職業道德

1.陶冶人文基本素養。

2.養成尊重差異之態度。

3.培養同儕學習之能力。

4.涵養敬業樂群之精神。

（三）公民資質及社會服務之基本能力

1.深植積極進取之觀念。

2.培養自我表達及人際關係處理之技巧。

3.陶冶民主法治之素養。

4.養成樂於服務社會之態度。

5.增進國際瞭解之能力。

（一）具備工程圖繪製與識圖之能力。

（二）具備繪製機械工作圖(包含零件圖、組合圖、簡易機件設計圖)與相關圖面之能力。

（三）具備使用電腦輔助繪圖軟體與設備，繪製2D工程圖與3D立體圖相關圖面之能力。

（四）暸解機械設計的基本原理與相關知識，具備基礎零組件設計之能力。

（五）具備完成「專題製作」與報告之能力。

電腦輔助繪圖與實習ⅠⅡ

8

電腦輔助機械

製圖與實習ⅠⅡ

8

機械製圖與實習ⅠⅡ

6

工程圖學與實習ⅠⅡ

6

立體電腦繪圖與實習ⅠⅡ

14

電腦輔助設計與實習ⅠⅡ

14

機械製圖與實習ⅢⅣ

8

工程製圖與實習ⅢⅣ

8

機械製造精讀ⅠⅡ

2

機件原理精讀ⅠⅡ

4

機械力學精讀ⅠⅡ

4

精密測量ⅠⅡ

2

專題製作ⅠⅡ

4

圖學實習ⅠⅡ

2

項    目

相關規定

學校規劃情形

說明

學分

百分比(%)

一般科目

部定

66-76（34.4-39.6%）

72

37.5%

校訂

必修

各校課程發展組織自訂

0

0%

選修

40

20.83%

合            計

112

58.33%

專業及實習科目

部定

專業科目

16學分

16

8.33%

實習(實務)科目

12學分

12

6.25%

校訂

專業科目

必修

各校課程發展組織自訂

0

0%

選修

10

5.21%

實習(實務)科目

必修

各校課程發展組織自訂

6

3.13%

選修

36

18.75%

合            計

80

41.67%

實習(實務)科目學分數

至少30學分

54

28.13%

可修習總學分數

184-192

192學分

彈性教學時間

0-8

0節

活動科目

18 (含班會及綜合活動，不計學分)

18節

上課總節數

210節

210節

畢業條件

畢業學分數

160學分(報經主管機關核定後增減之)

160學分

部定科目及格率

至少85%

85%

專業及實習科目至少修習學分、及格學分數

至少修習80學分

80學分

並至少60學分以上及格

60學分

實習(實務)科目及格學分數

至少30學分以上及格

30學分

課程類別

科　　　　目

每週授課節數

備       註

第一學年

第二學年

第三學年

名　稱

名　　稱

學分

一

二

一

二

一

二

部定必修科目　

一　般　科　目

語文領域

國文Ⅰ-Ⅳ

16

4

4

4

4

0

0

B版

英文Ⅰ-Ⅵ

12

2

2

2

2

2

2

數學領域

數學

8

4

4

C版

社會領域

歷史

6

1

1

A版

地理

1

1

B版

公民與社會

1

1

A版

自然領域

基礎物理

6

1

1

B版

基礎化學

1

1

基礎生物

1

1

藝術領域

音樂

4

1

1

美術

1

1

生活領域

計算機概論

4

1

1

生活科技

1

1

健康與

體育領域

體育Ⅰ-Ⅵ

12

2

2

2

2

2

2

健康與護理IⅡ

2

1

1

全民國防教育IⅡ

2

1

1

小　　計

72

21

21

11

11

4

4

專業科目

機械製造ⅠⅡ

4

2

2

機件原理ⅠⅡ

4

2

2

3

機械力學ⅠⅡ

4

2

2

機械材料ⅠⅡ

4

2

2

小　　計

16

2

2

4

4

2

2

實習科目

製圖實習ⅠⅡ

6

3

3

機械基礎實習

3

3

機械電學實習

3

3

小　　計

12

6

6

0

0

0

0

專業及實習科目合計

28

8

8

4

4

2

2

部定必修科目合計

100

29

29

15

15

6

6

課程類別

科　　　　目

每週授課節數

備      註

第一學年

第二學年

第三學年

名稱

學分

名　　稱

學分

一

二

一

二

一

二

校訂科目

必修科目

一般

科目

0學分

0%

小　　計

專業

科目

0學分

0%

小　　計

實習

科目

6學分

3.1%

專題製作ⅠⅡ

4

2

2

圖學實習ⅠⅡ

2

1

1

小　　計

6

1

1

2

2

0

0

必修學分數合計

6

1

1

2

2

0

0

選修科目

一般科目

40學分

20.8%

國文ⅤⅥ

6

3

3

國語文閱讀與寫作ⅠⅡ

2

1

1

2選1

國語文學概論ⅠⅡ

2

1

1

英文作文Ⅰ-Ⅵ

12

2

2

2

2

2

2

2選1

生活英語會話ⅠⅡ

4

2

2

英文文法ⅠⅡ

4

2

2

英文閱讀與寫作ⅠⅡ

4

2

2

數學Ⅲ-Ⅵ

16

4

4

4

4

全民國防教育ⅢⅣ

2

1

1

健康與護理ⅢⅣ

2

1

1

應選修學分數小計

40

2

2

8

8

10

10

校訂選修一般科目開設54學分

專業科目

10學分

5.2%

機械製造精讀ⅠⅡ

2

1

1

2選1

精 密 測 量 Ⅰ Ⅱ

2

1

1

機件原理精讀ⅠⅡ

4

2

2

機械力學精讀ⅠⅡ

4

2

2

應選修學分數小計

10

0

0

0

0

5

5

校訂選修專業科目開設10學分

實習科目

36學分

18.8%

電腦輔助繪圖與實習ⅠⅡ

8

4

4

2選1

電腦輔助機械製圖與實習ⅠⅡ

8

4

4

機械製圖與實習Ⅰ-Ⅳ

14

3

3

4

4

2選1

工程製圖與實習Ⅰ-Ⅳ

14

3

3

4

4

立體電腦繪圖與實習ⅠⅡ

8

4

4

2選1

電腦輔助設計與實習ⅠⅡ

8

4

4

實物測繪實習ⅠⅡ

6

3

3

2選1

應用軟體實習ⅠⅡ

6

3

3

應選修學分數小計

36

0

0

7

7

11

11

校訂選修實習科目開設72學分

選 修 學 分 數 合 計

86

2

2

15

15

26

26

校訂科目學分數總計

92

3

3

17

17

26

26

可修習學分數總計

192

32

32

32

32

32

32

彈性教學節數

0

0

0

0

0

0

0

必修

科目

活動科目

18

班　　　會

6

1

1

1

1

1

1

必修科目不計學分

綜　合　活　動

12

2

2

2

2

2

2

必修科目不計學分

每週教學總節數

210

35

35

35

35

35

35

項目

近程

中程

長程

備註

1.課程發展

1.根據99課綱

先開設產品設計相關課程，配合專題製作實習課程，進行產品設計及逆向工程相關知識的學習與相關機具的使用。

1.開設數值控制相關課程，方便使用操作4軸CNC加工機。

2.開設精密量測等相關課程。

1. 開設產品開發設計相關課程，發展本科特色課程。

2.期待學生於畢業時均能擁有產品開發設機的基本能力，能夠完成一件相關產品設計。

2.師資培訓

1.培訓具有教授機電實習能力教師，並積極參與專業軟體研習，發展工業產品設計與研發能力。

2.積極參與各項觀摩競賽，藉以提升本身專業能力。

1.培訓具有教授車床及CNC綜合加工機實習能力教師，並積極參與專業軟體進修。

2.積極規劃教師參與技能檢定監評培育，技以提升技能檢定通過情形。

1.鼓勵所有教師積極參與逆向工程的短期進修與專業軟體研習，發展工業產品設計與研發能力，達到與產業結合的目的。

2.鼓勵教師參與各項技能競賽，藉以提升專業素養。

目前製圖科教師擁有碩士學位的有七位，修畢研究所40學分班課程者有三位，博士班進修中有一位，全數均擁有乙級以上證照，師資結構齊全。

3.設備採購

1. A0繪圖機1台，A3彩色雷射印表機1台。

2. 3D印表機5台

3.鑽銑複合機2台

4.廣播教學系統1套。

1.落地式箱型冷氣1台。

2.手提式表面粗度儀(含測頭組)1台

3.UPS不斷電系統6台。

1.電腦教室地板架高2間

2.電腦主機及液晶螢幕汰舊換新134台

3.AVR穩壓器4台

4.液氣壓控制實習設備。

4.空間規劃

1.第2製圖室隔成2間，作為本科第四電腦教室使用。

2.電路系統重整。

1.7F工廠重整，規劃成一間專題教室，一間綜合加工場，一間手繪製圖教室。

1.規劃優秀產品展示區與科史館。